|
Schulanfang
mit der Eingangsstufe
Seit
dem Schuljahr 2004/05 ist in der Heideschule die Eingangsstufe eingeführt,
nachdem in den Jahren zuvor das Lehren und Lernen in jahrgangsübergreifenden
Klassen erprobt worden war.
Das
bedeutet:
-
Kinder
der ersten und der zweiten Jahrgangsstufe werden gemeinsam unterrichtet.
-
Alle
Schulanfänger „kommen schnell in der Schule an“, denn sie werden in
bestehende Lerngruppen aufgenommen.
-
Die
Lehrkräfte von jeweils zwei Klassen bilden ein Team und unterrichten in
beiden Klassen.
-
Der
Unterricht findet überwiegend altersgemischt statt. Oft können die Kinder an
einem Thema auf unterschiedlichen Anforderungsstufen arbeiten
-
Die
Lehrgänge in Deutsch und Mathematik werden zum Teiljahrgangsbezogen
unterrichtet, also alle Erstklässler beider Klassen zusammen, ebenso alle
Zweitklässler
Individuelles Lernen
Im
Unterricht mit altersgemischten Gruppen kann jedes Kind gemäß seinen
individuellen Lernvoraussetzungen und in seinem eigenen Tempo lernen.
-
Leistungsschwache Schüler werden gestützt, leistungsstarke gefordert.
-
Die
Lehrkraft begleitet beratend und unterstützend die Lernprozesse der Kinder
-
Ein
vielfältiges und umfangreiches Materialangebot sowie die Phasen des freien
Arbeitens fördern das selbstständige, eigenverantwortliche und
handlungsorientierte Lernen
-
Kinder,
die mehr Zeit brauchen, können ein weiteres Jahr in der Eingangsstufe
verbleiben, ohne ihre Lerngruppe verlassen zu müssen, um danach ins dritte
Schuljahr versetzt zu werden.
-
Kinder,
die sehr schnell lernen, können den Stoff von zwei Schuljahren in einem Jahr
bearbeiten, ohne die Lerngruppe verlassen zu müssen
Gemeinsames
Lernen
Die Kinder
der altersgemischten Lerngruppe lernen miteinander und
voneinander.
Gegenseitiges Helfen,
Rücksicht
nehmen und miteinander Spielen und Arbeiten fördern die soziale Kompetenz.
Der
Rollenwechsel vom jüngeren zum älteren Mitschüler erweitert das soziale
Lernen der Schülerinnen und Schüler.
Leistungsdokumentation
Die
Lernergebnisse der Kinder werden regelmäßig dokumentiert. Lernzielkontrollen
zeigen, wo jedes Kind steht und wie es weiter gefördert werden kann.
Zeugnisse
in Form von Lernentwicklungsberichten werden am Ende der ersten Klasse und in
der zweiten Klasse zum Halbjahr und am Ende des Schuljahres ausgegeben. Auch am
Elternsprechtag und bei Gesprächen zwischendurch können sich Eltern über die
Entwicklung ihres Kindes informieren.
| 
